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网络教育和教育的区别

2024-01-11 12:18:26

网络教育和教育的区别

入学方式不同：网络教育是学校自主组织入学测试，函授通常是通过高考入学；办学主体不同：网络教育办学资格学校全国只有68所，而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生；号不同：网络教育电子注册号第6位通常是7，函授的是5；证书内容不同：通常在证书上会注明：网络教育，函授。

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专科学历真的比不上本科学历吗？

在学历等级中，专科确实比本科低一级，我国高等教育分四级，专科本科，硕士研究生，博士研究生。题主的意思可能不是这个意思，想表达的是能力，不是学历，对吧？如果是这样，我可以跟你说不一定，马云就是专科生，你说他能力不如本科，研究生吗？学历是敲门砖，在工作中还是要看能力的，是金子总会发光。为什么hr会选择985，211大学的毕业生，不选专科生呢？那是因为有个试错成本，为了把成本降到最低，选好学校的毕业生，出错的概率比其它学生要低很多，当然这里面的人也许还不如专科生，我说的是概率问题。所以，专科生跟985，211毕业生比，敲门砖一个是金砖，一个是泥巴，当然敲门的效果一目了然了。因此本科确实比专科要硬，但是也不绝对，只要你有真才实学，一样可以发光发热。谢谢邀请！

: 南加州常下雨

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

谢邀。我们说一个优秀的孩子是学校教育和家庭教育相结合的产物，但是好的家庭教育就能等同于给孩子辅导作业吗？这显然不是，有那么多能给孩子辅导作业的家长，到头来还是拿孩子没办法，孩子也是一样的学习很差。与此相反，作为一名县级高中班主任，我的学生中有很多来自农村家庭，父母文化程度很低，但这丝毫不影响这些学生的优秀，他们中的一部分还考入985名校。在我看来，家长的辅导行为只能一时对孩子有效，而如果家长把握不当就很容易变成代劳，这样的辅导完全无助于孩子的学习。同时，那些没人辅导而最终学习成绩优异的孩子，他们是怎么做到的？积极的自觉性、良好的习惯和明确的学习目标。也就是说，家长的责任与使命不是辅导孩子写作业，而是培养孩子的自觉性，这是前提，然后是习惯和学习目标而要对孩子做这方面的启发，一定程度上说是和家长的文化水平没关系的。比如记得以前班上有个学生，家长不识字，但是对孩子的学习很重视，要求严格，他告诉孩子——你要好好学习，将来要为家庭立门（树立影响力、成就感），要立个又高又大的门，不要立个狗洞。就这样一句话，深深的启发了他，让他的学习带上了使命感。这个学生最终毕业于重点大学，如今发展的很好。由此，辅导不了作业没什么，只要教给孩子学习的意义、好的方法和习惯就是好的。而且这才是最为根本的，最好的教育。孩子可以对某些知识点暂时不懂，但只要他有一定要弄懂他的决心，他一定会定，而这个决心来自家长。孩子可以目前成绩差，但是只有他不灰心、有远大志向、敢于拼搏，那历经坎坷，他一定可以非常出色。另外，家长们也要理性的看到，我们给孩子的作业辅导能持续到什么时候呢？初中还是高中？到你辅导不了的时候，孩子很少会自觉学。你可能会把孩子推给辅导机构，但是如果孩子不学，交给谁都不能激发他的学习热情，让他朝着目标奋斗。因为他没有目标，如果说非要有，那就是为父母学习。到那时候，几乎所有的父母都无能为力、无可奈何。从最初的包办学习到现在的有能力却不想学，家长需要有很多思考。

: 飞飞儿2017

初中毕业可以干什么？

初中毕业年龄小，外出打工学历不够，经验不足，工作是很辛苦的，而且工资待遇彽。同时刚走出学校大门，也不适应社会的发展。从长远来看，自已去学一门技能，可以终身受用。目前的IT专业，现在学这块还蛮吃香的啊 ,不仅好找工作，而且工作环境还好计算机专业。现在是互联网时代，计算机方面的人才需求量特别多。而且关于计算机方面的专业也有很多，可以根据自己的兴趣爱好的选择。

: 我正坐看云起时

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

看了大家的评论，不知道说什么好。确实，不同的大学，处理结果肯定不一样的。我想起我们学校18年毕业的一个学生，也是大一的时候，考试，应该是要被取消学位证书，然后跳河死了。这个学生高中时就是我班隔壁班的。很腼腆内向的一个学生。我只想对题主说，不管怎么处罚，都坦然接受。毕竟是自己错了，认错态度好点。如果只能退学，那就回来复习，再考。如果没有学位证，那就努力把自己实践能力，各科成绩提升上去。再休个第二学位。反正，没有什么坎是过不去的。事情已经发生了，接受结果，吸取教训。

: 花朵瑶瑶

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

要看学校相关的规定了。我那会上大学的时候，大一都是一些公共课，考试监考很严格，监考老师基本都是其他系的老师，期间还有校领导巡视。被发现抄袭后都是全校通报，学位证资格也被取消了。大三大四以后基本都是专业课了，监考老师也基本是本系的老师，相对要轻松许多。

: chenzhiy0000

没有全日制学历，该怎么做才能和全日制本科比肩？

目前虽说有各种途径取得学历，也有的说教育阿部承认，但是成教，函授，专套本等等在我看来都是学校创收的一个途径，真正有含金量的还是全日制教育部认可的，我觉得学历不代表能力，所有不必特别在意学历一说，一件事一个硕士和一个高中生去做硕士还没高中生做的好，那只能说能力和学历不能画等号！

: 爱我莫走

近日，有南京家长就“减负”投诉教育局干涉学生正常学习，你怎么看？

就在昨天浙江省也传出了拟出台学生减负相关规定，明确要求控制学期内考试次数，一二年级不得笔试，三到六年级的孩子语数外科学可以安排期末考试，但不能期中考试。初中可以组织期中和期末考试，但不得组织月考。其实，江苏省相关的减负方案早在2017年10月份就已经发布，也是要求中小学要严格控制考试次数，小学每学期最多一次考试，初中最多2次考试，变相的考试也不行。同时取消义务教育段和高一年级的统考，联考和月考。最关键的是还不得公布学生个人或集体的考试成绩，排名，绝对不允许将学生成绩排名告诉家长。对于江苏省和浙江省的相关学生减负规定，家长意见还是很多的，正如这份投诉中所诉说的一样：1、凭什么这样规定，有没有法律依据？2、教育局是否属于干扰学校正常教学和学生正常学习？3、老师不通过考试如何能检测学生的知识掌握情况？4、家长何从知道孩子的学习情况？5、局部地区不允许考试，是否意味着这些学生可以单独享受直接升学的优惠？可以说这个家长的投诉有理有据，振聋发聩，彻底的将当下各个地方的教育减负政策和实际现状的矛盾一针见血的给指出来了。如果大范围的中考和高考政策趋势不改变，只是在局部范围内进行教育教学政策的调整，只会让局部学生的利益受损。学生的成绩提高是要靠学习效果反馈的，有了反馈老师才能依据学生掌握的具体情况加快，减缓或者是调整教学内容与进度等，否则都是照本宣科，盲目的按部就班的教学，只会浪费学生的精力。在现有升学压力无法缓解的情况下，如果学校坚决执行相关规定不进行考试甚至是连变相的课堂检测都取消的话，家长肯定不会坐以待毙的，势必会继续参加社会辅导机构的学习和检测，以做到知彼知己和自我提高，实际上是进一步加重了学生的负担。所以，教育减负并不是一个简单的规定考试次数就能解决的问题，这是一盘大棋，需要各地联合起来统一行动才行，否则只会催生更大的教育不公平和更重的学业压力。大家怎么看这类教育减负，欢迎在下方留言分享！感谢您的点赞和关注哦

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