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专科生毕业5年了，想提升学历，考哪个有用呢？

2024-01-11 12:18:26

专科生毕业5年了，想提升学历，考哪个有用呢？

你好，很高兴回答这个问题。专科毕业五年了，为什么不早提升学历？早提升早受益，不过现在也不晚，踏实努力把学历提升，对自己帮助非常大。我国学历提升目前有四种方式，高考，网络教育，自学考试，还有国家开放大学，这四种都是非全日制国家承认学历，学信网终身可查的。目前我建议你参加高考提升学历，这种方式简单易学，费用不高，学习灵活。每年八月份报名，十月份参加全国统一的高考考试，录取率也很高。录取以后办理入学手续，每年期末考试在网上或线下完成按要求的考试就可以了，三年以后就能顺利拿到你想要的。科技高速发展的社会，需要有更多知识的人，也需要有更高学历的人，学历提升，势在必行。

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怎样提高学历和情商？

先回答如何提高学历的问题提高学历的首要因素就是保持学习能力，有了好的学习能力就有基础去取得好的学历目前学历的种类有很多种，如果您还是在校学生，统招本科、专科、硕士和博士您可以根据自己的情况去选择考取，如果您是在职人员，那么可以考虑高考、自考专科本科、网络教育专科本科，在职研究生、工商管理硕士、公共管理硕士等专门为社会在职人员提供的学历教育通道。再说如何提高情商的问题情商（Emotional Quotient）通常是指情绪商数，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质，其包括导商（LQ）等。人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。从最简单的层次上下定义，提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪，从而增强理解他人及与他人相处的能力。情商可以分为先天因素和后天成长，先天因素就是基因带给你的原始数据，受人体遗传基因、家庭行为特征等等因素的影响；后天兴趣主要是受成长环境、受教育程度、成长道路、周边人群等等因素影响。提升情商的关键因素在于：了解别人感情和行为的能力，自我情绪掌控能力，影响别人情绪的能力，聚焦他人行为情感的意愿。具体做法：1.学会走进自己内心，全面了解自我心里和行为特征学会复盘自我行为和情绪过程，从过程中寻找不足，仔细分析做事和思考过程用的不合理之处，从而进行针对性的改正，并形成长期的习惯。2. 多阅读关于情商提升方面的书籍，学习好的提升方式有时间可以多阅读国内外关于情商方面的书籍，从中汲取相关的经验方法。3.学会换位思考，理性看待世界任何事都要学会换位思考，任何话都要三思而后发，经过这样的过程筛选，可以很大程度上过滤掉性格行为中的不良信息，尽可能达到和谐相处，好好说话。4.学会善言善语，营造一流空间善于赞美他人，懂得宽容，你的沟通环境就会发生很大的改进，身边聚集的正能量也会越来越多，对于提升情商有很大的帮助。

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有哪些学校是“野鸡大学”？

国内的野鸡大学一般泛指没有办学资质的虚假大学！从2015年开始，国内包括人民日报在内的各家媒体机构已经先后曝光了392所野鸡大学（甚至更多）！由于野鸡大学的隐蔽性和欺诈性，每年都会有大量的学生上当受骗，不出意外的话，2021年的高考过后同样会有大量的考生收到野鸡大学的录取通知受骗上当！我这里简单说下野鸡大学的种类！国内野鸡大学主要分为3个种类：第一种是任何资质的骗子机构这类机构不具备任何的办学资质，所颁发的毕业生更是废纸一张，很多时候甚至连授课地点都没有，基本就是租借一个看着场面的收费处，收完钱就卷铺盖闪人。这里的学校一般起着比较高大上的名字，和正规学校非常相似，比如沈阳盛京大学沈阳工程管理学院。他们要么是利用地域省会城市的名字欺骗家长，要么是使用正规学校的十分近似的名字，比如沈阳工程管理学院，就是用这种近似的名字欺骗学生。目前国内各家机构曝光的主要是这类学校。第二类社会办学机构冒用正规大学名义招生所有的普通高等教育、不论是本科还是专科，都是归教育部相关机构管理，而有些野鸡大学资质所属的是人社部、劳动部门下的技能培训机构，他们一般是通过违规宣传，混淆视听的方式进行招生，他们所颁发的属于技术培训证明国家是认可的，但不属于学历教育证明，与高等教育是完全不同，其他学历自然也不被认可。比如2017年就有类似的机构冒用沈阳师范大学的名义招生，这事当初闹得沸沸扬扬！第三类是一些教育、网络教育冒用普通高等教育名义招生首先说下，教育、网络教育与自考都是国家承认的学历教育，但含金量对比普通高等教育差的就不是一点半点了。加上普通高等教育的不断扩招，教育、网络教育对于应届高中生的吸引力不断下降，少部分学校教育、网络教育与企业机合作，有的企业为了谋求利益也会采取混淆的形式进行招生。因为是国家承认的高等教育，所以这类学校颁发的毕业生是正规，其他学校原则上也被社会承认，但三六九等毕竟不同！想要分辨野鸡大学非常简单，每年高考学校都会发报考名录，野鸡大学是不可能出现在普通高等教育的招生名单上的。只要记住这一点，就万无一失了！至于野鸡大学的名单，目前国内流传最多是2018年人民日报发布的392所野鸡大学信息，然后就没有发过新版，里面的机构基本都取缔，其中这两年升本的民办高校在升本过程中使用想通的名字。所以那个名单已经不具备直接的参考价值，只能说提供一个信息而已。

: 总是要的

函授专科生，能不能申请网教的专升本呢？

可以申请，报名网络教育本科只需具备学信网大专以上学历即可报名，现在2018春季网络教育院校陆续都开始报名，跟以往不同，好多学校专业设置减少，学费上调，名额有限制，如准备报名抓紧时间了。

: 一杯水

我是三年级孩子的家长，请问大家，给娃报哪个线上班好啊？学而思，作业帮，猿辅导？

最近有几个网络教育的系统，做着做着就关闭了，还有几个线下的连锁培训班，也是做着做着培训班就人去落空了

: 懒羊羊1010

冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？

关于冠状病毒肺炎疫情中网络教育的利和弊，我想就以下的几点发表一下我自己的看法：1.利在于利国利民，疫情之下，全国都是一盘棋，而关乎到孩子的健康，又是教育的根本，学校本来就是一个密集型的场所，而孩子又比较好动，这样对于疫情防控上面，是一个无比巨大挑战，所以教育主管部门已经明确了要延迟开学，正是本着对孩子的健康成长负责的最好体现。2.网络教学的弊端在于专而不全，线上教育并不是今天才出现的，而线上教育也只是学校教育的一个重要的补充，因为孩子的成长并不仅仅只是依靠知识的获取，学校需要从“德智体美劳”诸多方面对孩子进行培养，更重要的是人的社会属性是群居，孩子将来需要融入社会，那么学校可以给到孩子这样的环境，所以网络教育在一定程度上，只是可以深度对孩子的“智”提供有效的帮助，在其它方面的短板还是比较明显，另外，在学校，孩子对学生这一身份的认知感会更强烈一点，因为，再怎么皮的孩子，对于教导主任和校长，还是心怀敬畏的！这也是网络教育所不能替代的“硬核”短期来说，网络教育可以让孩子有所学，而不是每天在家长无措的督促下没有指向性，针对性的学习，对于家长，还是有一定的帮助的。以上就是我自己的想法，有不同意见的可以在下方留言，不拒绝关注，和点赞哟

: manimiss

在线教育是否值得大家选择呢？

在线教育是值得选择的，孩子们所处环境的教育方式比较单一，通过一些网络课程可以学到不一样的知识，教学方式也不一样，给孩子一种多的选择。其实我发现一些孩子上过网课或者是网络教育的，他的自学能力都会比较强。我们学习学的不光是知识，也是一种学习的能力，有了学习的能力，学习就能事半功倍。时代在发展，我们的学习方式也在转变，从一成不变的面对面教授到通过网络自主学习，这是时代在进步。

: 素心岛

网课教育有哪些利与弊，对此你怎么看？

1、资源利用更加合理传统教育下，孔子治学一生才得三千弟子、七十二贤士。如此优秀的的老师却不能给更多人授业解惑，想学习的人也因为距离时间不能得到更专业的指导，大可惜了。但网络教育通过互联网可以将我们学校任何一门优质课程、教学成果传至更远的远方，突破时间空间的限制，将优质资源充分利用。在我国来说也就是可促进教育公平，让一线城市教育资源进入十八线小城市或者农村变得有可能。2、学生角色主动化传统教育下，学生的学习更多是被动式的，老师讲，学生听。网络教育让主动学习变得更有可能。学生可以选择自己最感兴趣的老师、课程进行学习，任何学生可在任何时间、任何地点从任何章节开始开始学习任何课程。主动自由学习，学生学习积极性更高。3、老师角色多样化在传统教育下，老师更多的是学校的附庸，即老师教学需要在学校、GJ的众多标准下进行教学，里面有诸多形式主义，像前段时间火上微博热搜的李田田老师是一个很好的例子，我们深知在我们的学生生涯都有李田田老师所描写的现象。4、教学管理自动化网络教育依托互联网教学，管理自然也基于互联网。学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络交互的方式完成，便捷高效。5、课程多元化在我们的传统教育下，课程的制定大部分都是按照相同的课程大纲、课程标准、课程目的而制定，学习内容比较单一、知识不能及时更新。但网络教育下，学员可以通过一台小小手机、电脑等端口学习各种类型的课程，学习行业最新的知识，及时更新自己的知识库。比如现在热火朝天的电商课课程、新媒体课程……这是我对网络教育一些优点的看法，下面来说说目前网络教育的不足之处。二、网络教育弊1、行业鱼目混杂，缺少规范目前的网络教育正处于发展期，资本大量涌入，水深鱼多，参差不齐。优质正规的机构有，但跑路倒闭的机构也不少。总的来说，行业缺少一定的规范，准入门槛太低，甚至任何一个有成本支持的个人都可以进驻网络教育。2、缺少必要的情感交流传统教育下，老师学生面对面授课，老师能快速掌握学生学习情况与心理状态，能进行语言、行动上的情感交流，学生能真实感受到人文关怀并及时调整学习状态进行学习。但网络教育让学生与老师的距离变得更远，学生面对的是一个冰冷的机器，老师也很难走进学生内心，情感上的交流还是需要人与人之间面对面交谈才能获得，这也是网络教育很难解决的一个点。3、自闭性学习虽然目前的网络教育发展的越来越完善，一些直播模式中也支持视频语音的实时互动，但学习者本质上还是一个人在电脑或手机上完成学习。学习者是人，人需要一个真实社交场合，需要团队协作与互相探讨的能力，目前的网络教育还不能很好的解决。4、对学生自主性要求高不像传统教育，课堂上有老师盯着，老师对学生有一定的威慑督促作用，可以大幅度上帮助学生认真学习。网络教育完全依靠学生的自主性，隔着网线老师很难对学生有监督威慑的作用，因此教学效果和学生学习状态有很大的相关性。尤其是0-6岁的少儿，生理心理上都相当不成熟，对学习没有自我意识，学习欲望不强烈，单纯依靠网络教育去学习系统的知识不太现实。说了这么多，网络教育能替代传统教育吗？我说不会，至少相当长的一段时间内不会。传统教育有目前网络教育无法取代的优势，就像电商与实体店铺对抗，传统与互联网的对抗。或许，以后的教育会是线上线下相互补充，共同促进教育的文明不断发展！

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