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初中毕业可以干什么？

2024-01-08 11:05:47

初中毕业可以干什么？

初中毕业十几岁的年纪还是需要继续进行学习，可以学习一项实用的职业技能，利于今后的职业发展，可以去专业的职业技能培训学校进行进行学习，可以去学校进行实地考察了解一下。

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没有大学文凭可以考证吗？

可以啊，我就是初中生，因为没啥文凭就考了会计证，那时候听不懂牙都肿了，也是着急上火，后来学校发的做题大纲，每天刷题，背啊！最后终于考出，我们班有大学专科学历有的没考过，这对我很大的鼓励，所以只要功夫深铁杵磨成针，别气馁，别对自己放弃，如果你年轻更要努力因为你的路还很长，如果不年轻更不要放弃因为你不要被这个社会淘汰，学点东西考个证。

: lindatie

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

不要质疑，要有信心，然后朝着目标去努力就行了!一切皆有可能，而且可能性很大啊。高中课程相对难度较大，但和初中关联性不大，只要高一高二把基础打好，高三科学系统复习，考重点大学还是很有希望的!加油吧！

: 得瑟的小闹丫

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

企业盲目的追求985和211，只能导致一个企业的垮台。让我们搞清几个问题。(1)环境和学历好像能考上985,211的人比考上专科的人本身要聪明，大家喜欢聪明人，聪明人也能让企业火起来。那么，当年汉高祖刘邦考上985,211了吗？没有，刘邦没那个条件，同样，现在很多农村，贫困家庭的孩子条件不好，由于环境影响，并没有考上985。而条件好的家庭，可以请私教，可以请大学老师授课。其他环境比较顺利家庭，也会给小孩创造个稳定的学习环境，让他考取个好学校。（2）智慧和知识学业一帆风顺的孩子容易误认为自己有天赋。特别看见一些清华北大的教授学生自夸说，“我真的很有天赋”我就想笑，你自己都没看清自己，哪来的瓜皮天赋，这就是没智慧。次之，是那些初中，高中开始成绩不好的学生后来努力考上985,211，清北的人，对自己有比较清醒的认识，知道学习不取决于天赋。而有些人，却不喜欢某门功课，只能上个专科。而那些娇宠自视甚高的高材生无疑就是给企业埋下的定时，会在紧要关头，支配迷信学历的老板做出极其失败的决策。而有些人却会审时度势，然而这并不需要现代知识，要不军神韩信怎不考取985,211呢？落魄的专科生如果不是智障，肯定也会有充满智慧的人物，只是受限于不利环境，个性而没能好好读书。(3)唯才是举与偏见无知懒惰现在，一场高考把人分成三六九等。HR把专科甚至不是重本的简历直接丢在垃圾桶里，不看一眼。这就是没智慧的表现，怪不得这种企业最终会倒闭，也难怪这些hr大都是211,985的。量才，在于六维。机变，气度，智识，谈吐，形貌，眼界。你很难让一个没气度的hr识别出一个有气度的专科生，而这种人会在关键时刻，力挽狂澜。你也很难让一些机械化思考的985hr去承认一个专科生有智识，因为在他们眼里，有智慧的人全考上了985,211。这种企业长久以往，看似人才济济，其实最终会僵化死亡，斗不过市场大潮的瞬息万变，因为没机变。在我看来，所有职位应该对所有人放开，而那些高精尖的职位，也不要歧视专科生，因为人一时之失败，并不代表一生之失败。有高中崛起者，也有大学崛起者，也有研究生崛起者。如果，只会录取211,985，估计这企业也快了。

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请问各位高手，高中孩子如何提高成绩？

每个阶段提升成绩的方法是不同的。小学和初中就不同，初中和高中也不同。大家是不是观察到一种现象，小学和初中的学霸到很多人到高中就退步的很厉害？这说明高中有自己的特点，因此提高成绩的方法也不同。本人就是在高中逆袭的。高中孩子要想提高成绩要做好以下几点。1、自己要想成为学霸，而不是外界来的压力。这也是大家所说的主动精神，争强好胜精神。所有学霸都不是来自父母的压力，老师的压力，完全是自觉。这种精神并不是每个人都有，有的需要机遇。我一直不反对学生看武侠小说，很多学生看完武侠小说后都有一种成为武林霸主的冲动，都希望自己是排行榜上的最厉害的那位。只要有这种愿望，他就会主动吃苦，主动学习，主动找方法。所有方法中主动是基础，是最重要的。但是不是每个人都很幸运有这种想法，这种强烈成功的想法。2、要想办法遇到一位学生崇拜的教师，可能是班主任，也可能是其它科老师。很多学霸喜欢某一科都是因为有一个他喜欢的老师。这样的老师特点就是教课风趣，通俗易懂，知识渊博，很少训学生，能和学生平等讨论问题。我遇到过很多学霸，他们中学都有这样的一位教师，有的学生选专业就是因为他喜欢这科的老师。3、榜样的力量是无穷的。高中学生要有榜样，这个榜样可能是自己的同班同学，也可能是自己暗恋的异性。不管是谁，都是成绩非常好，而他又喜欢，这样会激发他的潜力。4、接下来就是具体方法。要把各科的知识点串成网络，就是融会贯通。不能把一科学散了。能把书本从薄到厚，再从厚到薄。5、注意基本功。坚信一点，所有难题都是由基本知识点组成的。围棋选手要背各种定式，实战中遇到各种定式直接用。武术选手要天天压腿，翻跟头。篮球选手上千遍的投篮。所有这些都是基本功。高中学生也要如此。每一门功课的知识点要掌握透彻，要会举一反三，要从具体到抽象，再从抽象到具体。6、要注意效率。每个人一天都是24个小时。刷题是为了熟练掌握知识点，不是目的。学会总结，这样效率才会提高。7、一题多解。从不同的角度，用不同的方法来解同一道题。8、英语学习最有效的学习方法就是大声朗读，培养语感。单词要注意熟词生义，语法可以用数学公式的方法来学习，我以前有专栏专门讲这个问题。9、每天合理安排作息时间，保证睡眠和体育运动，这个非常重要，对提高效率非常有好处。经常有家长问我，课外班是不是必要。其实课外班因人而异，能够有目的解决自己问题的可以上。但是能够对症下药的课外班几乎没有，都是针对学校知识点来统一讲解。即使一对一，也要找对人，这个老师能够了解一个学生的个性问题，而他又能解决。最后，总结一下。现在的高中学生，智力上没有太大的差距，要想提高成绩，一是激发他，让他从内心想成为学霸。二是方法。有人说让学生坐坐飞机，出出国，用物质条件来吸引他，这不一定有效。试想一个孩子的家庭很富裕，这个方法根本没有用。家长的责任就是找到激发学生的方法，找到后就是大家所说的学生开窍了，然后让其自然发展，一定错不了。我是@聊聊考试，有什么问题可以留言。

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三本院校四年大概要多少费用？

我来告诉你吧。简单来讲，三本院校相比其他院校只是学费贵了一些，至于吃饭住宿零花等，上什么大学不都得花。三本院校学费一般在16000左右（每年），其他院校每年也得4000左右。这样算下来，每年比上其他院校多12000元，四年也就50000元吧。个人认为，如果你家庭环境不算太差，还是让孩子上吧。第一：现在上个私立小学初中，每年也至少得10000以上。我们这里，最好的私立幼儿园，每月2000元，一年至少20000元。最好的私立小学每年12000元。这样算下来，三本大学，也不算贵的太离谱吧。我也很不理解，有些家长舍得让孩子上几万的幼儿园，为什么就认为大学每年一万多的学费贵的离谱呢？难道大学比幼儿园不值得？第二：钱可以再挣，学习时间耽误了就弥补不回来了。大学关系孩子的一生，不上大学的孩子严格来讲人生是不完整的。有些孩子天生资质没那么好，考不了好的大学，难道做家长的一定要剥夺孩子上大学的权利吗？目前的社会，5万元对任何一个家庭来讲不算什么天文数字吧。孩子毕业工作，说不定一年就挣回来了。无论怎么算，上这个大学都是值得的。钱可以再挣，但学习时间耽误了就再也弥补不回来了。还是满足孩子吧！第三：三本二本合并后，以后三本也不好考了。很多人看不起三本，认为这样的学上也白上，真是大错特错。中国的孩子只有一半能考上高中，高中里最多有一半能考上本科。能上三本也不容易呀，尤其是小地方的孩子。三本二本已经合并，以后的日子孩子们考个三本估计也很难很难。去年很多三本院校录取分都超过了460分，以后只会更高，绝不会更低。所以我的意见是，让孩子上吧。钱可以再挣，只要孩子在大学努力学习，三本又如何？还有那么多大专中专以及没上学的孩子呢？人生漫长，三本的孩子也不一定就没有出息。大家觉得呢？聊聊吧！

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你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

上个月刚初中同学聚会，看到班上的第一名和最后一名，我深深感到人生真的很奇妙。班上的第一名，是一个女生，当年读书的时候，就非常的努力，平时除了看书几乎不会去做其他的事，她说她的目标是考上上海复旦大学。初中毕业后就没有见过她，但是听和她同校的同学说，她真的考上了上海复旦大学。毕业后在上海复旦大学附属中山医院实习，实习完回来在湘雅医院上班。班上最后一名，是个男生，平时根本就不读书，经常旷课去网吧。高中去了一个私立学校混到毕业就不读书了。出来社会做过网管，酒吧服务员，房产中介，最后做了游戏主播。由于技术好，口才了得，成了一个小有名气的网红。然后赚到钱后退出直播界自己开了一个传媒公司，专门做短视频，年收入过千万。最后一名有一次胃疼然后去医院看病，谁知道帮他检查的就是第一名。最后一名见到第一名惊为天人，然后拼命追求，追了两年，第一名终于答应。18年他们两举行了婚礼，我还去吃了喜酒。现在有一个儿子。你们说是不是真的很奇妙呢？读书的时候，第一名最看不起最后一名了，说他浪费光阴，现在却嫁给了他。

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学生补课真的能提高学习成绩吗？

一、面对课外辅导班，家长都有哪些的误区?1、一般来说，家长选择课外辅导班，都会只选弱项去补习，这是毋庸置疑，对的;不过别忘了，进一步加强孩子的优势科目，尤其是优势科目并不十分突出时，更需要;2、关于期望值的合理经过辅导班的上课，家长通常总以为自己的孩子成绩会直线上升，结果呢，孩子上完辅导班回到学校一考试，成绩不但没上去还下滑了，于是乎家长们就对辅导班很不满意。其实这种错误心理非常的普遍。孩子成绩的好与坏，一是家长二是学校老师三是孩子自己四才是辅导班，这几个因素相互制约与互联，缺失了每一方，都可能对孩子成绩有很大的影响。每个家长也只有协调好了这四个方面，才能真正的看到自己孩子有所进步与提高。成绩的提高不是朝日之功，需要的是长久的积累与努力，如果一个辅导班在孩子学习期间能做到温故而知新，就是好的辅导班。3、缺乏长期与坚持这里有两层意思：一是孩子缺乏长期的坚持的学习，上一次辅导班，就再也不去了，对自己的学习与生活规律来了一个调节与破坏，可以说是学习的断路;二是家长也不总是支持孩子上辅导班，总以为上过了也就不再上了，另外选择辅导班也缺乏坚持，其实每个孩子在哪个辅导班上课，已经熟悉了那里的环境与老师，这个辅导班的老师也熟悉了孩子，彼此熟悉对孩子的学习与生活会有很大的好处。家长不应该，这次来这个辅导班，下次再去那个辅导班，把自己的孩子当成了试验品。其实每个辅导班都有自己的特色与规律，适合自己孩子的才是较好的。二、必须面对的现实孩子要不要上课外辅导班?比如数学、英语、作文等。这些与快乐的童年是否矛盾?我的育儿理念不是那么纯粹，总是考虑一些现实的因素。如果没有中国学校学习的现实制约，我完全同意孩子不要勉强上课外辅导班，全面发展自己的能力，也注重心理性格的培育，自然快乐地成长，享受快乐的童年。因为说白了，上辅导班的主要目的是为了中考高考，而中学学习的大部分知识是没有用处的，花那么大的力气去学习，实际是一种浪费，尤其在这个可以方便地从网络搜索知识的时代。可惜，现实不允许我们这样做。现在学校学习的要求很高，比如学校的课程进度完全是为上课外辅导班的同学准备的，如果没有报班，除非学习很自觉的孩子，很多孩子可能只能得良或者达标甚至待达标。另外，学习很重要的是比较，现在很多孩子上辅导班，注重早期教育的开发，如果您孩子不做一些储备，尽情享受奢侈的快乐的童年，如果在比较中落后了，那么可能陷入学得不好——上课吸收不好——作业做不好——考试考不好——家长老师同学的压力——不爱学习的恶性循环之中。如果不去做早期教育，不在上学之前适当学习一些基础知识，上学的前一两年可能不易适应，需要家长花费较大的力气，还不一定能改变过来。如果家长能力不够强，较好还是及早开始抓孩子的学习为好，不要让童年太奢侈。不过对幼儿而言较好是用游戏的方法学习，在学是较好的，如果辅导班比较好玩，那么去上上也不错。参考尹建莉老师的早教方法。当然，基础好的孩子上学后也要注重习惯的培养，太轻松了也容易养成不好的习惯。小学的成绩虽然不比太纠结，但是如果不在小学打好英语、语文的基础，培养好数学的思维，适当做历史地理生物的储备，启发兴趣，那么上初中可能就会比较累，学得吃力，容易走向恶性循环。因为学校学习是学生十几年内的头等大事，如果孩子落后，学得吃力，被老师批评，被同学嘲笑，没有信心，没有兴趣，还不得不学，那就可能难以快乐了。这是很无奈的事情，但也是必须面对接受的现实。我的一位朋友的孩子上初中，因为小学一直在学英语和作文的辅导班班，所以上初中就轻松得多，而且成绩也不错，信心大增，兴趣也不错。这样学起来就比较快乐了。他现在想想当时也许应该报奥数的辅导班。所以，我们谈快乐，不能脱离开现实，要综合长远地看。三、家长如何正确、快乐地上辅导班不是简单地一个“是否上辅导班”的问题，而是如何能让孩子快乐地、至少不痛苦地上辅导班的问题。如果上辅导班孩子也觉得快乐，像玩一样，那么，肯定就不成问题了。1、适当辅助孩子孩子报班，不是把学习交给老师了，家长还需要适当帮助孩子度过难关，获得成就感，培养兴趣。2、先以兴趣培养为主开始不要着急报太多的班，较好先培养孩子学习的兴趣、习惯、信心和动力，孩子如果具备了这些条件，那么适当上兴趣班自然不会有太多问题。如果孩子本来不爱学习，不爱写作业，学校课程都学得吃力，勉强去上辅导班就增加负担了。另外，也不要给孩子报太多的辅导班，还是要留给孩子玩耍的时间，安排的太满可能会有问题，让孩子厌倦。上辅导班，可以要选择适合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奥数，三年级的孩子可以去学二年级水平的奥数，英语也可以从较低级别的辅导班开始，让孩子尽量学得轻松些，这样更容易培养兴趣。避免好大喜功，一下子报一个高级别的兴趣班，总让孩子去克服困难，这样容易厌学。三、不上辅导班，就对家长和孩子有较高要求当然，不上辅导班也可以。这需要家长更具教育的智慧，或者孩子的悟性自觉性较高。家长善于引导，孩子悟性也不错，习惯培养得好，成绩一般都是全校前几名。但如果自己不大懂得如何辅导孩子，那么适当地上辅导班还是需要的。

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