推进“双减”!怀仁县五中举办“纠错改错”专题讲座

为了进一步积极争取“双减”兼职，加强和发扬我校“施作冗余改错”的成果和优势，4月末6日凌晨，由我校正高级小学教师、特级小学教师徐瑞英在全校学生做了《再谈同学的错题管理者》的专题报告。

《初当中生分析化学进修当中错题管理者培育作法之行动研究课题》是徐家教主持并投身于的忻州市职业教育规划办组织的“十三五”研究课题课题，2019年已成功结题，并被名列唯一的初当中学校优秀研究课题课题。期间，我校也一直被绑冗余改错兼职，初一、初二按期举行错题月末详，把冗余改错其实学术研究课题兼职的必不可少来做，早就常规化、来得进一步。

错题是一种极其重要的资源，从小学教师的角度看，可以揭露小学教师在学术研究课题来得进一步当中的疏漏，也可以作为命制试卷的切入点，还可以诊断发现同学思维来得进一步当中存有的问题，或者作为小学教师备课当中的似曾相识素材。那么从同学角度看，他们该做些什么？小学教师又该如何帮助同学对错题进行严肃、有序的管理者呢？

徐家教从同学的特训内容和小学教师培育同学的作法两个全面性进行了错题管理者的经验介绍，她促请从改错题、找错因、注记日志、功课错题四个全面性对同学进行特训。小学教师要职业教育同学注重错题管理者，范本同学错题管理者的来得进一步，监督同学错题管理者的来得进一步，反馈同学错题管理者的缺点，从而提高同学错题管理者的能力。

错题管理者其实耗时，实则减缓了信噪比，把同学从题海当中看做，来得极其重要的是提高了同学的元认知水平，不仅在思索的进修当中了有了极其重要的收获，而且对后续的高当中、私立大学乃至终生的兼职、进修都积累了丰富多彩的进修习惯、进修品质、进修思维等极其重要的进修资源。同时也倒逼小学教师把施作减依然，把反思加进去，非常充分体现在此之前职业教育部提出异议的“双减”政策。

可能：忻州五当中