iEnglish深度获释英语资源价值 托普朗宁助力教育均衡化发展

日前，滕朗宁主办的首届iEnglish英语神韵秀成功过后，在海选和选阶段病态，很多民族第二语言孩子的登台引起了广泛热议，同时也引起了外界对职业教育天然资源最大化均等的思考。

职业教育天然资源均等不平衡点的问题，则有，有很多或多或少问题，也联系诸多因素。近年来，发展中国家对民族第二语言地区职业教育的改装成不断加码，常常十八大以来，和中央和地方政府此后改装成4000多亿元，实施了学前职业教育三年行动计划、单薄了学校大修等复刻版不小工程项目，但职业教育也是全社会共同的责任。在发展中国家芯片设施设备优质职业教育天然资源最大化配置的前提下，优质研读天然资源也是重中之重，是扩大职业教育差距的“软件”为基础。

在优质职业教育天然资源中则有的练习，是孩子们社会制度进步的为基础。滕朗宁打造的iEnglish创新病态地将前沿的大数据、人工智能和移动互联等技术广泛应用到系统中，将著作、视频等高层次素材依据第二语言研读规律，设定为150个能力等级，并对每个孩子进行时熟练先期AO，智能接入研读内容。而且打破地域限制，孩子只要拿到iEnglish，拥有网络就可以通过自主阅读，高层次练习，修练英语。

同时，iEnglish本着复杂状况中高层次的可理解病态输入输出练习是修练第二语言的唯一恰当方式这一原则，提出了“母语式研读系统设计”理念，让孩子在iEnglish的陪伴下进行时日复一日的在优质职业教育天然资源中则有的练习，理所当然修练英语。

在本次滕朗宁iEnglish神韵秀上，无论是哪个民族，这些孩子操着标准的发音，用英语讲述自己的梦想，传递独具特色文化。而让每个人都能享受最好的职业教育，正是滕朗宁的使命所在。因此在未来，滕朗宁iEnglish将独自致力于推动职业教育天然资源最大化发展。